年，湖北省将进行首次新高考。老教材、新高考，考什么？如何考？需要我们深入的思考和研究。高考题（尤其是山东卷）对新高考具有很强的导向性。

自8月1日放暑假开始，级年级组就印制了全国I卷、全国II卷、山东卷发给每位文化课老师，要求各位老师先做题，再研讨，后形成新高考备考指导文件。以下是各备课组的成果展示，干货很多。为了内容展示完整，便于大家查看，特一并推出，欢迎广大师生阅读学习并提宝贵意见。

年高考方完美收官，年高考已拉开帷幕。暑气正浓，届高三语文组的同仁们，已热火从朝天的投入到新一届的语文高考复习备考中。“温故而知新，可以为师矣。”我们高三语文组的老师们，不怕暑气蒸，人人投入大量时间研究年高考语文试题，探讨新高考的变化和方向，把握新高考的考情的特点，积极思考和总结，为届高考复习备考提供第一手信息。

一、年新高考试题内容呈现以下考情特点

（一）在信息类文本阅读方面：

1.注重传统文化在当今社会的适应性传承。如全国卷Ⅰ论述家庭伦理中的“孝”文化在当代社会含义的变化；全国卷Ⅲ的《谈谈〈古文观止〉》以现代眼光评价古代经典，立足高远。

2.注重国家重大决策或事件，密切联系社会现实。如全国卷Ⅰ的“新基建”（被写入《年国务院政府工作报告》）、全国卷Ⅱ的“脱贫攻坚”（年是脱贫攻坚决战决胜之年）、全国卷Ⅲ的“新冠肺炎疫情”（年重大突发公共卫生事件）等。

3.注重专业性，新增对学科研究性文本的考查。如全国卷Ⅱ的美术史的相关研究等。

4.体裁范围扩大，注重考查文本特征。全国卷Ⅲ的《谈谈〈古文观止〉》有“书评”的影子，实用类文本阅读选择的是一则访谈，并从访谈主体（组织方、采访

（二）在文学类文本阅读方面：

1.侧重名家经典。如外国文学大家海明威，当代文学新秀蒋子龙、葛亮、于坚。

2.凸显核心价值。①传播体育之美。越野滑雪》讲述普通年轻人对运动的热爱。②传承工匠精神。《书匠》（节选）刻画普通匠人对职业道德的坚守。③厚植家国情怀。《记忆里的光》探讨普通劳动者对信仰的追求、对国家建设的奉献精神。④培养审美情操。《建水记》（之四）述说古城的“前世今生”，探讨“诗意地栖居”。

3.迁移教材，落实新课标“任务群”学习目标。如全国卷Ⅰ第7题的D项，引入课文《老人与海》，在海明威作品群中比较阅读。

4.引入文学理论，考查理解与运用。如全国卷Ⅰ第9题，题干中给出海明威的“冰山”理论，让考生运用这一理论分析小说的情节安排及其效果。

（三）在文言文阅读方面

1. 　　1.以人地协调的核心价值为主线

　　人地关系是地理学研究的核心主题，试题精选地理学科中的主干知识进行考查，例如，第18题以人地协调观为主线，从地理环境对人类活动的影响以及人类活动对地理环境的适应两个方面，围绕区域气候条件对农业生产活动的影响，设计了3个递进式问题，引导考生形成人类活动必须遵循自然规律、因地制宜、与自然和谐相处的人地协调观。

　　2.注重学科素养考查，突出地理学科思维方式

　　地理学科素养包括区域认知、综合思维和地理实践力。考生在解决具体地理问题时，需要选择合适的地理实践工具、采用适宜的地理实践方法，迅速、高效地实施地理实践活动。例如，第17题围绕天气与天气系统、常见天气现象的成因等必备知识，设计了3个问题，考查考生从地理空间格局的角度概括、辨识给定区域的自然地理要素特征，分析地理要素之间的相互关系，解释地理事物的时空变化过程，并使用地理学科术语、符号予以全面、准确地表达，全面考查了考生的地理学科素养。

　　3.围绕必备的基础知识，注重试卷的基础性

　　选择题选项设置和非选择题问题设计，均围绕考生较熟悉的必备知识提供材料，对考试内容进行优化与整合，着重考查主干知识。考查的知识点涵盖了自然地理、人文地理、区域发展、环境保护、地球与地图、中国地理、世界地理等，涉及到基础知识、基本原理、基本技能和学习探究地理问题的基本方法。例如，第7题考查了分层设色等高线地形图的判读，第8题考查了地球运动的地理意义，第17题（1）考查了冷、暖锋的概念及符号表达。

　　4.试题开放灵活，注重创新性

　　试题注重开放性问题的设计，引导考生独立思考，从图文资料中获取信息，调动相关地理基本知识和原理，运用地理学科解决问题的独特思路和方法，提出对地理问题的看法和见解。试题设计突破了思维定势，培养了考生的辩证思维能力和创新意识。例如，第19题（3）有关西柳沟流域的治理，要求考生根据自然地理环境的差异性，因地制宜提出上、中、下游分区治理措施，体现了试题设计的开放性。考生可结合自己的理解选择性答题，考查了考生创新思维能力。

给准高三的建议：

一、基础为本

要注意对常见地理现象、基本概念、基本原理、常见地理现象基本的形成过程要有一个清晰的理解，理解内核，复习中要注意前后知识点之间的联系，对知识的理解消化药从宏观和微观两个尺度把握。

二、注重地理语言的培养

学会运用科学的地理语言解题是学科的基础素养之一，日常要养成熟练且灵活应用学科语言，注意大题的条理和逻辑性和科学性。

三、整体性思维、实践性思维要突出

对准高三学生而言，思考地理题目一定要充分发挥整体性思维视角，学会多方面分析题，立足多角度解题时选择和简答题的根本技巧之一，太纠结于某一知识点的深度并不是合理的学习方法，各地理要素永远不会时独立存在的。考题越来越注重实践性、生活化是公认的考向，在平时学习时，同学们还应多