这是“长师生科”第篇推文

在全国疫情防控常态化的形势下，推动物质与精神双重资助，努力实现“资助+育人”有机融合的工作成效，广泛开展资助政策和诚心教育宣传。长春师范大学学生工作处学生资助中心开展“触摸心灵，沟通你我-我好，你也好”课程讲座，由王城城老师讲解，5月22日18:00准时开始，生命科学学院提前做好宣传工作，组织学院全体学生准时观看。

心理地位重要性

王老师以罗永浩为例代入，教导大家加强心理地位，对生活应抱有积极的态度，对自己认可。拒绝讨好型人格，保持自信而不自负。王老师通过与大家互动并分析大家目前情况。提到了沟通的重要性，心理地位决定沟通中的基本态度。

心理地位如何形成的呢？

从孩童时期父母的引导便能让孩子开始形成心理地位，在现实生活中成百上千次的循环才会形成心理地位。

你好，我好的人生脚本的人，认为自己是可爱的，父母对ta很友善爱护，ta会对父母产生信任感，再把这个观念扩展到他人，觉得众人也是可爱的，构建出一个赢家脚本;人生之路中，很多时候会选择合作，继续前行。

我好，你不好人生脚本的人总觉得自己处于优势地位，别人必须处于劣势。这种脚本的人，要么会让自己过得特别辛苦，为了实现自己的愿望，总是处于不断的斗争中，要么身边的人厌倦了，拒绝他或者离开他，最后成为巨大的输家。生活中这类人身边人会对他有疏离感，逃避跟他们相处，让其陷于孤独感而不自知。

我不好，你好脚本的人，为了和自己的基本地位相符，往往会是一个平庸之辈或者输家人生;遇事会自我安慰，放弃机会，无法坚持下去。遇到棘手的人和事产生害怕，逃避现实的感觉。

我不好，你不好脚本的人，他认为自己处于劣势地位，不被爱，不值得……因此遇到任何事，都会映射别人也是不好的，是不值得期待的，甚至形成反社会人格，是比例最大的输家脚本。

伯恩认为，心理地位是儿童根据早年的经验而形成的，对世界的看法，后期为了适合自己的心理地位，用早期的心理地位去面对外在的世界。心理地位形成人生脚本的决定，并不断的用行为和决定去验证它。

怎么办？

每个人都可以是赢家脚本，放到系统里去看，发现自己与他人的好在亲密关系中疗愈。

通过本次的讲座，同学们对心理沟通方面的内容有了更加深刻的认识与理解，在生活中用正确的情绪与方法处理事情，希望大家可以管理好自己的心理地位，做有主见的人。

图文来源：助学服务部

指导教师：赵　博

技术操作：张　榆

审核校对：苏　磊　于　淼

长春师范大学生命科学学院